DAÜ Giriş ve Burs Sınavları sonuçlarına göre, her program için belirlenen kontenjanlar çerçevesinde bir öğrenciye %100, bir öğrenciye %75 ve bir öğrenciye %50 oranında burs veriliyor. Söz konusu burslar öğrenim ücretinden muafiyeti kapsarken, İngilizce hazırlık eğitimi gereken programlarda ek bir yıl hazırlık eğitimini de içeriyor ve programın normal süresi boyunca geçerli oluyor.

GCE A/AS Level sonuçlarıyla başvuran KKTC vatandaşı öğrenciler de Uluslararası Ortak Lisans Programı (UOLP) ve sertifika programları dışında kalan bölümlerde, başarı kriterlerine bağlı olarak %100, %75 ve %50 oranlarında burs imkânından yararlanabiliyor.

KKTC’deki lise veya dengi okullardan 2025- 2026 Akademik Yılı içerisinde mezun olan ve mezuniyet derecesi “pek iyi” olan lise birincileri ise Uluslararası Ortak Lisans Programı (UOLP) hariç DAÜ’ye kayıt yaptırmaları durumunda %100 öğrenim ücreti bursu elde ediyor.

Başarı Eğitim Süresince de Ödüllendiriliyor

DAÜ’de öğrencilerin üniversite eğitimindeki akademik başarıları da burslarla destekleniyor. Her programda dönemlik not ortalamasına göre en başarılı %1’lik dilime giren yüksek şeref öğrencileri başarı bursundan yararlanıyor. Bu kapsamda birinci öğrenciye %20, ikinci öğrenciye %15 ve üçüncü öğrenciye %10 oranında öğrenim ücreti indirimi uygulanıyor. %100 burslu öğrenciler için ise söz konusu destek nakdi ödül şeklinde veriliyor.

DAÜ’yü ulusal veya uluslararası sportif etkinliklerde başarıyla temsil eden ya da aktif spor hayatını sürdüren milli sporcular için de öğrenim ücreti ve/veya yurt ücretini kapsayan sporcu bursları sağlanıyor. Bursun kapsamı ve koşulları üniversite yönetimi tarafından belirleniyor.

Özel Durumlara Yönelik Burslar

DAÜ, özel durumları bulunan öğrencilerin eğitimlerine devam etmelerini destekleyen burs olanakları da sunuyor. KKTC uyruklu öğrencinin kendisinin %40 ve üzeri engelli olması halinde %100 öğrenim ücreti bursu sağlanırken, öğrencinin bakmakla yükümlü olduğu kişinin engelli olması durumunda %50 veya %100 oranında burs uygulanabiliyor. Bu burslar, program süresine ek olarak iki akademik yılı da kapsayabiliyor. KKTC vatandaşı şehit veya malul gazi çocuklarına da %100 öğrenim ücreti bursu veriliyor. Söz konusu bursun devam edebilmesi için öğrencinin dönem sonu not ortalamasının en az 2.00 olması gerekiyor.

DAÜ ayrıca öğrencilerin aileleriyle birlikte eğitim maliyetlerini daha kolay karşılayabilmelerine yönelik çeşitli indirimler de uyguluyor. DAÜ personelinin çocuklarına %50, DAÜ mezunlarının çocuklarına %25, her iki ebeveyni de DAÜ mezunu olan öğrencilere %50 oranında indirim sağlanıyor. Kardeşlere yönelik indirimler ise koşullara bağlı olarak %25 ile %50 arasında değişiyor. KKTC vatandaşı öğrenciler için erken kayıta ödemeye %5 indirim de uygulanarak öğrenim ücretlerinde ek avantaj sağlanıyor.

Deniz Çayırlarının Rehabilitasyonunda Başarılı Sonuçlar

Projenin bilimsel süreçlerini yöneten Yrd. Doç. Dr. Burak Ali Çiçek, çalışmaların Türkiye’de deniz çayırlarının rehabilitasyonuna yönelik uygulanabilir yöntemlerin geliştirilmesi açısından önemli bir bilimsel deneyim sunduğunu belirtti. Farklı derinliklerde transplantasyon ve implantasyon yöntemlerinin uygulandığını ifade eden Yrd. Doç. Dr. Çiçek, çalışmaların bölgenin ekolojik koşulları dikkate alınarak yürütüldüğünü ve elde edilen sonuçların yüksek başarı oranlarına ulaştığını kaydetti.

Yaklaşık üç yıllık izleme sonuçlarına göre, proje kapsamında taşınan 200’den fazla deniz çayırı öbeğinin yaklaşık yüzde 90’ı sağlıklı şekilde gelişimini sürdürürken, dikilen 1.300 fidenin yaklaşık yüzde 70’inin yaşamını devam ettirdiğini belirten, Yrd. Doç. Dr. Çiçek, elde edilen sonuçların deniz çayırlarının uygun bilimsel yöntemlerle farklı alanlara taşınması ve yeniden gelişim göstermesinin mümkün olduğunu ortaya koyduğunu vurguladı.

Deniz Çayırları Akdeniz Ekosistemi İçin Kritik Öneme Sahip

Deniz çayırlarının yalnızca denizel biyolojik çeşitlilik açısından değil, iklim değişikliğiyle mücadele açısından da büyük önem taşıdığını belirten Yrd. Doç. Çiçek, Posidonia Oceanica ekosistemlerinin önemli mavi karbon alanları arasında yer aldığını ifade etti. Yrd. Doç. Çiçek, deniz çayırlarının karbon depolama ve oksijen üretiminin yanı sıra kıyıların erozyona karşı korunmasına, su kalitesinin iyileştirilmesine ve çok sayıda denizel canlı türüne yaşam alanı sağlanmasına katkıda bulunduğunu aktardı.

Bilimsel Çalışmalar Yeni Aşamaya Taşınacak

Projenin bundan sonraki aşamalarına ilişkin değerlendirmelerde de bulunan Yrd. Doç. Dr. Çiçek, deniz çayırlarının yosun değil, çiçekli bir bitki olduğuna dikkat çekti. Çalışmaların ilerleyen döneminde deniz çayırlarının doğal tohumlanma süreçlerinin izlenmesinin ve elde edilen tohumlardan fide yetiştirilerek yeni implantasyon çalışmalarının gerçekleştirilmesinin hedeflendiğini belirtti. Yrd. Doç. Dr. Çiçek, bu çalışmaların deniz çayırlarının yalnızca mevcut alanlarda korunmasına değil, uygun yöntemler geliştirilerek zarar görmüş denizel habitatların yeniden iyileştirilmesine de katkı sağlayacağını ifade etti.

DAÜ’nün Denizel Ekosistem Araştırmalarındaki Bilimsel Birikimi

DAÜ’nün denizel biyolojik çeşitlilik, deniz çayırları, kıyı ekosistemleri ve sualtı araştırmaları alanındaki akademik birikiminin projeye önemli bir bilimsel katkı sunduğunu belirten Yrd. Doç. Dr. Çiçek, üniversitelerin sahip olduğu araştırma altyapısı ve saha deneyiminin kamu ve özel sektör iş birlikleriyle somut çevre projelerine dönüştürülmesinin önemine vurgu yaptı.

Milas kıyılarında yürütülen projenin, bilimsel araştırmaların doğrudan sahadaki koruma ve rehabilitasyon çalışmalarına aktarılması açısından önemli bir örnek oluşturduğunu ifade eden Yrd. Doç. Dr. Çiçek, elde edilen deneyimlerin farklı kıyı alanlarında yürütülecek deniz çayırı koruma ve rehabilitasyon çalışmalarına da katkı sağlayabileceğini kaydetti.

DAÜ’nün Doğu Akdeniz başta olmak üzere denizel ekosistemlerin korunması ve iklim değişikliğine karşı dirençlerinin artırılmasına yönelik bilimsel çalışmalarını sürdüreceğini belirten Yrd. Doç. Dr. Çiçek, deniz çayırlarının korunmasının gelecek nesillere sağlıklı ve sürdürülebilir denizel ekosistemlerin aktarılması açısından önemli bir sorumluluk olduğunu ifade etti.

-Yerli

Koopbank Yönetim Kurulu Başkanı Haluk Yerli, eğitime sağlanan desteğin ülkenin geleceğine de katkı sunduğunu belirtti.

Koopbank’ın sosyal sorumluluk anlayışında eğitimin özel bir yeri olduğunu ifade eden Yerli, eğitim olanaklarına erişimi destekleyen çalışmaların toplumsal gelişim açısından da büyük önem taşıdığını vurguladı.

Yerli, Koopbank olarak topluma değer katan projelere destek vermeye devam edeceklerini söyledi.

-Örs

KTEV Mütevelli Heyeti Başkanı Umure Örs, eğitim hayatlarını sürdüren gençlerin desteklenmesi ve fırsat eşitliğinin güçlendirilmesi amacıyla yürüttükleri burs çalışmalarına Koopbank tarafından sağlanan katkının önemine dikkat çekti.

Eğitime yapılan her katkının ülkenin geleceğine yapıldığını kaydeden Örs, Bankanın burs programına sağladığı sponsorluk desteğinin, öğrencilerin eğitim süreçlerini daha güvenli ve umutlu şekilde sürdürmesine anlamlı katkı sağladığını ifade etti.

Gazete, öğrencilerin profilinin pek de iç açıcı olmadığını, bu durumun eğitimin kalitesinde genel bir probleme işaret ettiğini yazdı.

Gazete, 15 yaş grubundaki öğrencilerden yalnızca yüzde 1,4’ünün ileri düzey okuma becerisine sahip olduğunu ve Avrupa Birliği’nde (AB) bu ortalamanın yüzde 6,5 olduğunu kaydetti.

Matematikle ilgili becerilere bakıldığında ise, 15 yaş grubundaki öğrencilerin yüzde 53,2’sinin asgari yeterlilik düzeyine dahi ulaşamadığının görüldüğünü belirten gazete, bu oranın AB’de yüzde 29,5 olduğunu yazdı.

Haberde, fen bilimleriyle ilgili ileri düzey beceri ortalamasının da yüzde 2 olduğu ve bu oranın AB’de yüzde 6,9 olduğu ifade edildi.

Gazete, rapora göre dijital becerilerde ise yüzde 59’luk kesimin temel beceri düzeyinde olmadığını yazdı.

Haberde, Avrupa Konseyi’nin Güney Kıbrıs’a, öğrencilerin temel becerilerinin iyileştirilmesi için gereken tedbirleri alma çağrısında bulunduğu kaydedildi.

%40’a Varan İndirim Fırsatı

DAÜ ile iş birliği protokolü imzalayan kurumların çalışanları, üyeleri ile bu kişilerin eş ve çocukları üniversitenin sunduğu tüm akademik imkanlardan özel indirimlerle yararlanabilecek. Kurumsal protokoller doğrultusunda ön lisans ve lisans programlarında %30'a kadar, yüksek lisans programlarında %40'a kadar, doktora programlarında ise %25'e kadar öğrenim harcı indirimi uygulanabiliyor. Ayrıca DAÜ Sürekli Eğitim Merkezi (DAÜ-SEM) bünyesinde yürütülen kurs ve sertifika programları ile Uluslararası Yaz Okulu programlarında da %25'e kadar indirim imkânı sunuluyor.

Staj, İstihdam, Ortak Etkinlik ve Proje Geliştirmede Ortaklık

Üniversite ve kurumlar arasındaki bu iş birliği süreci yalnızca eğitim indirimleriyle sınırlı kalmayıp staj, istihdam, ortak etkinlik ve proje geliştirme alanlarında da uzun vadeli ortaklıkları hedefliyor. Uygulanacak indirim oranları ve detaylı kapsam, ilgili kurum ile imzalanan protokol hükümlerine göre değişiklik gösterebiliyor.

Sunulan bu ayrıcalıklardan yararlanmak, başvuru koşullarını öğrenmek ve detaylı bilgi almak isteyenler emu.edu.tr/kurum-indirimi internet adresini ziyaret edebilir veya +90 392 630 11 11 numaralı telefon hattından ilgili birimlerle iletişime geçebilir.

“2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı için Meslek Liselerinin 9. Sınıflarına başvurmak isteyen ancak ilk tur başvuru tarihlerinde (17-23 Haziran) başvuru yapamayan, başvurmuş olduğu alanda yeterli kontenjan bulunmaması nedeniyle açıkta kalan veya hak kazandığı halde kayıt yaptırmayan öğrenciler için, boş kalan kontenjanlara 2-4 Eylül 2026 (her iki tarih dahil) tarihlerinde ikinci tur başvurular alınacaktır.

Ortaokuldan mezun olan öğrenciler mezun oldukları okullarına 2-4 Eylül 2026 tarihleri arasında giderek başvurularını yapabileceklerdir. Özel okullardan mezun öğrenciler ise meslek liselerine giderek başvuru işlemini gerçekleştirebilirler.

Meslek Liselerinin 9. sınıflarına yerleştirilme esasları “Meslek Liselerine Öğrenci Yerleştirme Tercih Kılavuz Kitapçığı”na göre gerçekleştilecek ve öğrenciler öğrenim görmek istedikleri meslek lisesi ile seçecekleri alanları kılavuzda yer alan tablolardaki kapsam bölgelerine göre yapacaklardır.

Tercih kılavuz kitapçığı ve Meslek Liselerimizde öğretimi gerçekleştirilen alanlar-okullar ile ilgili “Alan Tanıtım Kataloğu”na Milli Eğitim Bakanlığı www.mebnet.net veya Mesleki Teknik Öğretim Dairesi Müdürlüğü mtod.mebnet.net web adreslerinden ulaşılabilir.

Her öğrenci en az 1 en çok 5 tercih yapabilecektir. Başvuru sırasında doldurulacak olan tercih formları ile öğrenciler, tercih ettikleri alan veya okula, diploma dereceleri ve kontenjanlara göre yerleştirileceklerdir.

Kayıt hakkı kazanan öğrencilerin listesi son başvuru tarihi ve saatinden sonra Milli Eğitim Bakanlığı web sitesi (www.mebnet.net) üzerinden duyurulacaktır. Ayrıca öğrenci ve velilere bilgilendirme yapılmayacaktır. Kayıt hakkı elde eden öğrencilerin 7-9 Eylül 2026 tarihleri arasında okullarına giderek kayıtlarını yapmaları gerekmektedir.”

Akademi, sınav sonucunda toplam 70 öğrenci kabul edecek. Kontenjanın 55’i Sınıf Öğretmenliği, 15’i ise Okul Öncesi Öğretmenliği programı için ayrıldı.

Sınavda Türkçe, Sosyal Bilimler, Matematik, Fen Bilimleri ve İngilizce derslerinden 25’er soruluk testler yer alacak ve adaylara toplam 150 dakika süre verilecek.

Değerlendirme, AÖA Ölçme ve Değerlendirme Birimi tarafından yapılacak ve sonuçlar aynı gün açıklanacak.

Başarılı adaylar, 31 Ağustos – 2 Eylül tarihleri arası mülakata alınacak. Yazılı sınav sonuçlarına göre her iki program için kontenjan sayısı kadar aday mülakata çağrılacak, kontenjanın son sırasındaki adayla aynı puanı alan tüm adaylara da mülakat hakkı tanınacak.

Bilgi için AÖA Sekreterliği’ne 0392 228 56 36 numaralı telefondan ulaşılabilir.

International Federation of Medical Students’ Associations (IFMSA) çatısı altında faaliyet gösteren Medical Students’ Association of Northern Cyprus (MSANC) aracılığıyla gerçekleştirilen değişim programına, DAÜ bünyesinde faaliyet gösteren Eastern Mediterranean University Medical Students’ Association (EMUMSA) üzerinden başvuran Erbilen, gerekli kriterleri sağlamasının ardından programa kabul edildi.

Bilimsel Araştırma Projesinde Aktif Görev Aldı

Program kapsamında IFMSA’nın Standing Committee on Research Exchange (SCORE) birimi aracılığıyla “Fungal and Mycotoxin Contamination of Cereal Products Commercialized in Romania and Their Impact on Human Health” başlıklı araştırma projesinde görev alan Erbilen, Mikrobiyoloji Bölümü’nde yürütülen çalışmalar kapsamında laboratuvar uygulamalarına aktif olarak katıldı.

Bir aylık değişim sürecinde kültür oluşturma ve mikroorganizmaların incelenmesine yönelik çeşitli laboratuvar uygulamalarını gözlemleme ve gerçekleştirme fırsatı bulan Erbilen, DAÜ’de tıp eğitimi kapsamında edindiği teorik bilgileri uygulamalı olarak pekiştirme fırsatı yakaladı. Araştırma projesi sayesinde bilimsel araştırma süreçlerinin laboratuvar aşamalarını yakından deneyimleyen Erbilen, aynı zamanda çeşitli atölye çalışmalarına da katılarak farklı bir ülkedeki akademik çalışma ortamını tanıma fırsatı elde etti.

“Akademik ve Mesleki Gelişimime Önemli Katkı Sağladı”

Değişim programı kapsamında Romanya’da geçirdiği bir aylık SCORE değişim programının kendisi için önemli bir deneyim olduğunu belirten Erbilen, programın farklı bir ülkede bilimsel araştırma ortamını deneyimlemesine, laboratuvar becerilerini geliştirmesine ve klinik gözlem yapmasına olanak sağladığını ifade etti. Erbilen, farklı ülkelerden tıp öğrencileriyle akademik ve kültürel etkileşim kurmanın da değişim programının önemli kazanımları arasında yer aldığını belirterek, söz konusu deneyimin hem akademik ve mesleki gelişimine katkı sağladığını hem de tıp ve bilimsel araştırma alanlarında farklı deneyimler edinmesine olanak tanıdığını vurguladı.

“Akademik Gelişimlerine Önemli Katkılar Sunuyor”

DAÜ Dr. Fazıl Küçük Tıp Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Nilüfer Güzoğlu, öğrencilerin uluslararası araştırma projelerinde yer almalarının akademik gelişimlerine önemli katkılar sunduğunu ifade ederek şu ifadelere yer verdi: “Tıp eğitiminin önemli bileşenlerinden biri de öğrencilerimizin bilimsel düşünme ve araştırma becerilerini geliştirmeleridir. Öğrencilerimizin IFSMA kapsamında farklı ülkelerdeki eğitim ve araştırma ortamlarını deneyimlemelerini, uluslararası akademik toplulukların bir parçası olmalarını ve aynı zamanda farklı ülkelerden tıp öğrencilerinin fakültemizde eğitim alarak öğrencilerimizle bir araya gelmelerini büyük bir memnuniyetle karşılıyoruz. Öğrencimizin Romanya’da bir araştırma projesinde aktif olarak görev alması, laboratuvar çalışmalarına katılması ve farklı ülkelerden öğrencilerle akademik etkileşim kurması, eğitim sürecinde edindiği bilgileri farklı bir ortamda uygulama fırsatı sunmuştur. Bu tür deneyimlerin öğrencilerimizin mesleki bakış açılarını genişletirken, bilimsel araştırmaya olan ilgilerini de güçlendirdiğine inanıyoruz.” dedi.

Prof. Dr. Kılıç: “Öğrencilerimizin Uluslararası Deneyimlerini Önemsiyoruz”

DAÜ Rektörü Prof. Dr. Hasan Kılıç DAÜ’de eğitim alan öğrencilerin yalnızca kendi üniversitelerinde değil, değişim programları ile farklı ülkelerdeki akademik ve bilimsel ortamlarda da deneyim kazanmalarının büyük önem taşıdığını belirterek, uluslararası değişim programlarının öğrencilerin akademik gelişimlerine önemli katkılar sunduğunu ifade etti.

DAÜ öğrencilerinin farklı ülkelerde eğitim, araştırma ve mesleki gelişim fırsatlarından yararlanmasını memnuniyetle karşıladıklarını belirten Prof. Dr. Kılıç, “Öğrencilerimizin uluslararası akademik ortamlarda yer almalarını, farklı kültürleri tanımalarını ve kendi alanlarında farklı deneyimler kazanmalarını üniversitemizin eğitim anlayışının önemli bir parçası olarak görüyoruz. Öğrencimizin Romanya’da gerçekleştirdiği araştırma değişimi de bu anlayışın güzel örneklerinden biridir. Öğrencimizin bilimsel bir araştırma projesinde aktif görev alması ve edindiği bilgi ve deneyimleri üniversitemizdeki eğitimiyle birleştirmesi bizler için gurur vericidir. DAÜ olarak öğrencilerimizin akademik, mesleki ve kişisel gelişimlerini destekleyen uluslararası fırsatları artırmaya devam edeceğiz.” dedi.

2026 Yükseköğretim Kurumları Sınavı sonuçlarının ÖSYM'nin https://ykssonuc.osym.gov.tr adresinden görülebileceği hatırlatılan açıklamada, sonuçlar doğrultusunda bir programa kayıt hakkı kazanan adaylara, kayıt tarihleri ve işlemleri için üniversitelerin kurumsal sayfaları üzerinden yapılacak açıklamaları ve yönlendirmeleri takip etmeleri çağrısı yapıldı.

Açıklamada, belirtilen tarihlerde kaydını yaptırmayan adayların kayıt haklarını kaybedeceği de vurgulandı.

-Yurt başvurusu için izlenmesi gereken adımlar:

T.C.’deki devlet (Kredi ve Yurtlar Kurumu – KYK) yurtlarına başvurmak isteyen KKTC uyruklu öğrencilerin http://yobis.mebnet.net adresindeki "Başvurular" sekmesinde yer alan “Yurt Başvurusu” bölümünden yurt başvurularını yapabilecekleri belirtilen açıklamada, sonuçların ise KYK web sayfasından duyurulacağı belirtildi.

Açıklamada, yurt ödemelerinin https://kyk.ziraatbank.com.tr adresinden yapılacağı, KKTC uyruğu olmayıp sadece T.C. uyruğu olan öğrencilerin ise yurt başvurularını T.C. Kredi ve Yurtlar Kurumu'na bireysel olarak yapacakları uyarısı yapıldı.

-Burs Başvurusu için yapılması gerekenler:

Öte yandan, burs başvurusunda bulunacak öğrencilerin 14 Eylül-30 Ekim 2026 tarihlerinde (iki tarih de dahil) http://yobis.mebnet.net adresinden çevrimiçi olarak başvuru yapabilecekleri kaydedildi.

-Sağlık Sigortası için gerekli belgeler

Açıklamada, anne veya babası KKTC Sosyal Sigortalar Kurumu’na kayıtlı olan ve T.C.'de üniversiteye kaydını yaptıran öğrencilerin; genel sağlık sigortasından faydalanabilmek için üniversiteye ilk kayıt tarihinden itibaren üç ay içerisinde KKTC Sosyal Sigortalar Dairesi'nden alacakları belge ile T.C. Sosyal Güvenlik Bakanlığı, İl Müdürlüğü veya Sosyal Güvenlik Merkezi'ne başvurmaları çağrısı yapıldı.

Anne veya babası Sosyal Sigortalar Kurumu’na kaydı olmayan öğrencilerin ise T.C. Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı'na yine üç ay içerisinde başvurup sağlıkla ilgili sıkıntılarında kullanmak üzere Özel Sağlık Sigortası yaptırmalarının gerekliliği vurgulandı.

-Üniversiteye Kayıt için gerekli belgeler şunlar:

“Lise diplomasının aslı (Bazı üniversiteler ilgili daireden onaylanmış fotokopisini de kabul etmektedir. İlgili üniversiteden teyit edilmesi gerekmektedir.), 2026-YKS Yerleştirme Belgesi (YTB veya üniversitelerin yabancı uyruklu kontenjanı ile yerleşme alan öğrenciler için üniversiteye kabul mektubu), Emniyet Müdürlüğünden alınacak sabıka kayıt belgesi (karakter belgesi), mahalle muhtarından alınacak ikametgah belgesi, 6 adet vesikalık fotoğraf (üniversiteye göre değişebilmektedir.), T.C. kimliği olmayan KKTC vatandaşları için KKTC pasaportunun İçişleri Bakanlığı'ndan onaylı fotokopisi (üniversitelerin yabancı uyruklu kontenjanı ile yerleşme alan öğrenciler için, ilgili ülke pasaportunun fotokopisi), KKTC kimlik kartının İçişleri Bakanlığı'ndan onaylı fotokopisi, devlet hastanesinden alınacak sağlık raporu (tıp, diş hekimliği vb. sağlıkla ilgili bir bölüme kayıt yaptıracak öğrenciler için sağlık kurulu raporu gerekmektedir).”

Açıklamada,belirtilen belgelerin her üniversite tarafından talep edilmeyebileceği, adayların yerleştirildikleri üniversitenin öğrenci işleri ofisine veya internet sitesindeki bilgilere ulaşıp bilgi alması gerektiği kaydedildi.

T.C. kimliği olmayan KKTC vatandaşlarının üniversiteye kaydını yaptırdıktan sonra okuldan alacakları bir form ile İlçe Nüfus Müdürlüğü'ne başvurmaları gerektiği de vurgulanan açıklamada, başvuruda öğrencinin ikameti için gerekli olan işlemler yapılıp, kendisine YU (yabancı uyruklu numarası) verileceği belirtildi.

Açıklamada, üniversite kayıt tarihleri için öğrencilerin, üniversitelerin kurumsal sayfaları üzerinden yapılacak açıklamaları ve yönlendirmeleri takip etmelerinin önemli olduğu da vurgulandı.

-Önemli iletişim numaraları ve adresler şöyle:

“KKTC Milli Eğitim Bakanlığı Yüksek Öğrenim ve Dișilișkiler Dairesi Tel: (0392) 600 18 30, Web: www. mebnet net, e-posta: yodidarsiv2017@gmail.com Facebook: https://www.fecebook.com/kktcyusekogrenim/ ; T.C. Kredi ve Yurtlar Kurumu (KYK) Tel: (031 2) 551 60 00 Faks: +90312 551 65 73 Web: https://kygm.gsb.gov.tr; KKTC ÖSYM Bürosu Tel:(0392)228 98 63; KKTC Ankara Büyükelçiliği (Eğitim Ataşesi) Tel: (0312) 4461036 (0312) 4460185 Faks: (0312) 4450478 E-posta: ankara@mfa.gov.ct.tr; KKTC İstanbul Başkonsolosluğu (Eğitim Ataşesi) Tel: (0212) 2273490/105-130, Faks: (0212) 22 /3493, e-posta: istanbul@mfa.gov.ct.tr; KKTC İzmir Başkonsolosluğu Tel: (0232) 489 58 92 Faks: (0232) 4895892 e-posta: izmir@mfa.gov.ct.tr ; KKTC Mersin Başkonsolosluğu Tel: (0324) 2372482/83-103 Faks:(0324) 2372520 e-posta: mersin@mfa.gov.ct.tr; KKTC Antalya Başkonsolosluğu Tel: (0242) 3163036, (0242)3363036 Faks: (0242) 316 3037 e-posta: antalya@mfa.gov.ct.tr ; KKTC Gaziantep Başkonsolosluğu Tel: (0342) 22011.77 Faks: (0342) 2201.178 e-posta: gaziantep@mfa.gov.ct.tr ve KKTC Trabzon Başkonsolosluğu Tel: (0462) 2026262/ 6363 Faks: (0462) 2026464 e- posta: trabzon@mfa.gov.ct.tr”

-Namık Kemal Lisesi’nde 57 kişilik kontenjan

Namık Kemal Lisesi Kontenjan Sınavı, 2026 Yerleştirme Sınavı sonucunda boş kalan kontenjanların doldurulması amacıyla gerçekleştirilecek.

Sınava, 2025-2026 öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi veya özel okulların 8’inci sınıfından mezun olmaya hak kazanan ve eğitimine Namık Kemal Lisesi’nin Anadolu Lisesi veya Fen Lisesi programında devam etmek isteyen öğrenciler katılabilecek.

Açıklanan kontenjanlara göre Anadolu Lisesi Programına 20, Fen Lisesi Programına ise 37 öğrenci kabul edilecek.

Namık Kemal Lisesi Kontenjan Sınavı 7 Eylül Pazartesi günü iki oturum halinde yapılacak. Birinci oturum 08.30-10.15 saatleri arasında olacak ve Türkçe, Matematik ile Fen ve Teknoloji derslerinden sorular yöneltilecek. İkinci oturum ise saat 10.45-12.00 arasında gerçekleştirilecek. Bu oturumda T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük, Kıbrıs Türk Tarihi ve İngilizce derslerinden sorular yer alacak.

Sınavda Matematik, Fen ve Teknoloji, Türkçe ve İngilizce derslerinden 25’er, T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük’ten 15, Kıbrıs Türk Tarihi’nden ise 10 soru sorulacak. Yanlış cevaplar doğru cevapları götürmeyecek. Adayların herhangi bir programa yerleştirilebilmesi için yerleştirme puanlarının en az 60 olması gerekecek.

-Türk Maarif Kolejleri ara sınıflarında 59 kişilik kontenjan

Türk Maarif Kolejleri Ara Sınıflarına Giriş Sınavı (KASGS-2026) ise 2026-2027 öğretim yılından itibaren eğitimine kolejlerde devam etmek isteyen öğrencilere yönelik olarak 9 Eylül’de düzenlenecek.

Gazimağusa Türk Maarif Koleji’nde 16, 19 Mayıs Türk Maarif Koleji’nde 14, Güzelyurt Türk Maarif Koleji’nde 12, İskele Evkaf Türk Maarif Koleji’nde 12 ve Lefke Gazi Lisesi Kolej Programında 5 olmak üzere toplam 59 kişilik kontenjan ayrıldı.

Kolejlerin Ara Sınıflarına Giriş Sınavı 9 Eylül Çarşamba günü saat 09.30’da başlayacak ve 11.00’de sona erecek. Tüm sınavlar tek oturum halinde ve 90 dakika sürecek.

Sınavlar toplam 100 puan üzerinden değerlendirilecek. 7, 8, 9, 10 ve 11’inci sınıf sınavları için 40 puanlık İngilizce, 30 puanlık Matematik (İngilizce) ve 30 puanlık Fen Bilimleri (İngilizce) bölümleri yer alacak. 9, 10 ve 11’inci sınıf sınavlarında Fen Bilimleri(İngilizce) bölümü ise 10’ar puanlık Fizik(İngilizce), Kimya(İngilizce) ve Biyoloji(İngilizce) sorularından oluşacak.

KASGS-2026’da başarılı sayılabilmek için öğrencilerin en az 65 puan alması gerekecek. Başarılı öğrenciler, aldıkları puan ve ilgili sınıf ile programın kontenjanına göre oluşturulacak sıralama kapsamında kayıt hakkı elde edecek.

-Başvurular aynı tarihlerde yapılacak

Her iki sınav için de başvurular 24 Ağustos-4 Eylül 2026 tarihleri arasında Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Dairesi Müdürlüğü’de yapılacak.

Başvuru sırasında adaylardan kimlik veya pasaport fotokopisi, öğrenci belgesi ya da ilgili sınıfı tamamladığını gösteren karne veya diploma, vesikalık fotoğraf, sınav ücretinin yatırıldığına ilişkin banka dekontu ve başvuru formu istenecek.

Her iki sınavın kayıt ücreti de 1.500 TL olarak belirlendi. Ücretler, Kıbrıs Türk Kooperatif Merkez Bankası’ndaki Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Fonu’nun 0010-126637 numaralı hesabına yatırılabilecek.

Her iki sınavın sonuçları, değerlendirme sürecinin tamamlanmasının ardından Milli Eğitim Bakanlığının resmi internet sitesi üzerinden kamuoyuyla paylaşılacak.

Sınavlara ilişkin başvuru koşulları, kontenjan dağılımları, sınav kapsamı ve konu başlıkları, soru sayıları, değerlendirme esasları, gerekli belgeler, sınav kuralları ve diğer tüm ayrıntılara aşağıda yer alan kılavuz kitapçıklarından ulaşılabilir.

TDP heyeti, Lefke’de gerçekleştirdiği ziyaret kapsamında Lefke Turizm Derneği ile de bir araya geldi. Görüşmeye derneğin Projeler Sorumlusu Teoman Oktay, Denetleme Sorumlusu Nazif Kubilay, yönetim kurulu üyeleri ve bölgedeki farklı sivil toplum örgütlerinden temsilciler katıldı.

TDP: 14 Ağustos’tan 15 Eylül’e bütün bunlar nasıl yetişecek?

TDP heyetinin bölgedeki ziyaretleri sırasında aktarılan bilgilere göre, Lefke Gazi Lisesi’nde kullanılan konteyner sınıfların sökülerek Gemikonağı’ndaki Erdal Abit İlkokulu bölgesine taşınması, yaklaşık 30 konteyner sınıf için gerekli altyapının hazırlanması ve bölgedeki mevcut betonarme binanın depreme dayanıklılığının kontrol edilmesi öngörülüyor.

Söz konusu işlere ilişkin ihale sürecinin 14 Ağustos’ta tamamlanmasının beklendiği bilgisinin kendilerine aktarıldığını belirten TDP heyeti, okulların 15 Eylül’de açılacağına işaret ederek Eğitim Bakanlığı’na seslendi:

“TDP olarak soruyoruz: İhale süreci 14 Ağustos’ta tamamlanacaksa, geriye kalan yaklaşık bir aylık sürede bütün bu çalışmalar nasıl yetiştirilecek?”

TDP, yanıt bekleyen soruları şöyle sıraladı:

“Lefke Gazi Lisesi’ndeki konteyner sınıflar ne zaman sökülecek ve Gemikonağı’na ne zaman taşınacak?
Yaklaşık 30 konteyner sınıfın kurulacağı alanın altyapısı ne zaman hazırlanacak?
Elektrik, su, kanalizasyon, güvenlik ve öğrencilerin ihtiyaç duyacağı diğer düzenlemeler hangi takvimde tamamlanacak?
Mevcut betonarme binanın depreme dayanıklılık kontrolleri ne zaman yapılacak ve sonuçları kamuoyuyla paylaşılacak?
En önemlisi; bütün bunlar 15 Eylül’e yetişmezse Lefke’nin çocukları nerede eğitim görecek?”

“Eğitim yılının başlayacağı tarih bugün mü belli oldu?”

Milli Eğitim Bakanlığı, 19 Haziran’da yaptığı açıklamada Lefke Gazi Lisesi’nin 2026-2027 eğitim öğretim yılı boyunca geçici olarak Erdal Abit İlkokulu’nun bulunduğu bölgede faaliyet göstereceğini duyurmuştu.

Bakanlık aynı açıklamada Erdal Abit İlkokulu’ndaki mevcut binaların gerekli tadilatlarının yapılacağını, ihtiyaç doğrultusunda prefabrik dersliklerin yerleştirileceğini ve gerekli güvenlik düzenlemelerinin tamamlanacağını bildirmişti.

TDP, aradan geçen süreye rağmen eğitim yılının başlamasına haftalar kala hala ihale ve hazırlık süreçlerinin konuşulmasına tepki göstererek şu soruları yöneltti:

“15 Eylül’ün geleceği bilinmiyor muydu? Lefke Gazi Lisesi’nin durumu yeni mi ortaya çıktı? Öğrencilerin geçici olarak nereye taşınacağı haziran ayında kararlaştırılmışken gerekli çalışmalar neden bugüne bırakıldı? Eğitim Bakanlığı, gerçekten bu çalışmaların tümünün okullar açılmadan güvenli ve eksiksiz biçimde tamamlanabileceğinin garantisini verebiliyor mu?”

“Çocukların can güvenliği ‘yetiştiririz’ anlayışına bırakılamaz”

TDP, meselenin yalnızca konteynerlerin bir noktadan başka bir noktaya taşınmasından ibaret olmadığına dikkat çekerek, yüzlerce öğrencinin eğitim göreceği alanın güvenliğinin hiçbir soru işaretine yer bırakmayacak biçimde sağlanması gerektiğini vurguladı.

“Bir okulun hazırlanması, birkaç konteynerin kamyona yüklenip başka bir yere bırakılması değildir” değerlendirmesinde bulunan TDP, çocukların can güvenliğinin son dakika planlamalarına bırakılamayacağını belirtti.

TDP, Eğitim Bakanlığı’nın 15 Eylül öncesinde yapılacak çalışmaların ayrıntılı takvimini ve mevcut yapıların güvenliğine ilişkin sonuçları kamuoyuyla paylaşması gerektiğini kaydetti.

“Lefke’nin çocukları neden yıllardır geçici çözümlere mahkum?”

Lefke Gazi Lisesi’ndeki sorunun yeni olmadığına dikkat çeken TDP, öğrencilerin daha önce de konteyner sınıflarda eğitim görmek zorunda kaldığını hatırlatarak, geçici çözümlerin yıllar içerisinde kalıcı hale getirilmesini eleştirdi.

“Bir neslin eğitim hayatını ‘geçici’ dediğiniz konteynerlerde geçirmesini normalleştiremezsiniz” diyen TDP, Lefke’nin eğitim altyapısında yaşanan sorunların yıllardır bilindiğini ancak kalıcı çözüm üretmek yerine sorunların ertelendiğini belirtti.

TDP, hükümetin Lefke’ye ilişkin yaklaşımını eleştirerek, “Lefke’yi unuttunuz; çocuklarını da eğitimden yoksun bırakmaya mı niyetlisiniz?” diye sordu.

TDP açıklamasında şu ifadelere yer verildi:

“Bir tarafta öğrencilerinin hangi sınıfta eğitim göreceği yeni eğitim yılına haftalar kala hala tartışılan bir Lefke, diğer tarafta doğasıyla, tarihiyle, üretim kapasitesiyle ve turizm potansiyeliyle değerlendirilmeyi bekleyen bir Lefke var. Bu bölgenin kaderi ihmal edilmek değildir.”

TDP, Eğitim Bakanlığı’na bir kez daha seslenerek şu soruların yanıtlanmasını istedi:

“15 Eylül sabahı Lefke Gazi Lisesi öğrencileri hangi okulun kapısından girecek? Hangi sınıfta oturacak? O sınıfların ve kullanılacak binaların güvenli olduğunu kim, hangi raporla garanti edecek?

Ve bütün bunların hazırlığı eğitim yılının başlamasına neden yalnızca haftalar kala yapılıyor?”

TDP, Lefke halkının ve öğrencilerin karşı karşıya olduğu sorunların takipçisi olacağını belirterek, “Lefke’nin çocuklarının güvenli ve nitelikli eğitim hakkı son dakika ihalelerine, konteynerlere ve geçici çözümlere bırakılamaz” ifadelerini kullandı.

Diplomalar Resmi Olarak Tanınıyor

Azerbaycan–KKTC Parlamentolararası Dostluk Grubu Başkanı ve Azerbaycan Milli Meclisi Milletvekili Cavanşir Feyziyev, Azerbaycan basınına yaptığı değerlendirmede, KKTC’nin gelişmiş ve uluslararası nitelikteki yükseköğretim yapısına dikkat çekerek iki ülke arasındaki eğitim ilişkilerinin mevcut durumunu ve gelecek perspektiflerini değerlendirdi. Feyziyev, KKTC üniversitelerinden mezun olan Azerbaycanlı öğrencilerin diplomalarının ülkelerinde resmi olarak tanındığını ifade etti.

DAÜ, Azerbaycanlı Öğrenciler İçin Güçlü Bir Eğitim Merkezi

KKTC’nin köklü yükseköğretim kurumlarından biri olan Doğu Akdeniz Üniversitesi (DAÜ), uluslararası öğrenci profili ve çok kültürlü akademik yapısıyla Azerbaycanlı öğrenciler açısından da önemli eğitim seçenekleri arasında yer alıyor.

Farklı ülkelerden öğrencileri aynı kampüste buluşturan DAÜ, uluslararasılaşma vizyonu doğrultusunda Azerbaycan ile KKTC arasındaki eğitim bağlarının geliştirilmesine katkı sağlayabilecek güçlü bir akademik altyapıya sahip bulunuyor. Üniversitenin çok kültürlü yapısı, geniş program çeşitliliği ve uluslararası akademik bağlantıları, Azerbaycanlı öğrencilerin KKTC’de yükseköğrenim görmeleri açısından önemli avantajlar sunuyor.

Azerbaycanlı gençlerin KKTC’de eğitim alma konusundaki ilgisinin giderek artması, DAÜ açısından da iki ülke arasındaki akademik ilişkilerin daha ileri bir noktaya taşınması için önemli fırsatlar oluşturuyor.

Prof. Dr. Kılıç: “Azerbaycanlı Öğrenciler DAÜ Ailesinin Önemli Bir Parçasıdır”

DAÜ Rektörü Prof. Dr. Hasan Kılıç, Azerbaycan ile KKTC arasındaki eğitim ilişkilerinin gelişmesinin memnuniyet verici olduğunu belirterek, Azerbaycanlı öğrencilerin DAÜ’deki varlığının üniversitenin uluslararasılaşma vizyonuna önemli katkı sunduğunu ifade etti.

Azerbaycanlı gençlerin kaliteli ve uluslararası standartlarda eğitim alabilecekleri bir akademik ortam sunmayı önemsediklerini belirten Prof. Dr. Kılıç, DAÜ’nün farklı kültürleri ve toplumları eğitim çatısı altında buluşturan güçlü bir üniversite olduğunu vurguladı.

Prof. Dr. Kılıç, Azerbaycan ile KKTC arasındaki tarihsel ve kültürel bağların eğitim alanındaki iş birlikleriyle daha da güçlendirilebileceğine dikkat çekerek, “Azerbaycanlı öğrencilerimizi üniversitemizin uluslararası ve çok kültürlü yapısının önemli bir parçası olarak görüyoruz. Öğrenci ve akademisyen hareketliliğinin artırılması, ortak akademik çalışmaların geliştirilmesi önümüzdeki dönemde önem verdiğimiz konular arasında yer alıyor. DAÜ olarak iki ülke arasındaki eğitim köprüsünü daha da güçlendirmeye kararlıyız” dedi.

DAÜ’nün yalnızca öğrencilere eğitim sunan bir kurum olmanın ötesinde, ülkeler ve toplumlar arasında kalıcı bağların kurulmasına katkı sağlayan bir yükseköğretim kurumu olduğunu ifade eden Prof. Dr. Kılıç, Azerbaycanlı öğrencilerin DAÜ’de edindikleri akademik ve sosyal deneyimlerin iki ülke arasındaki ilişkilerin geleceğine de katkı sağlayacağını belirtti.

Burs ve Çift Diploma Olanakları Genişliyor

Feyziyev yaptığı açıklamada Azerbaycan–KKTC eğitim iş birliğinde öğrencilerin desteklenmesine yönelik uygulamaların da dikkat çektiğine değinerek, özel indirimlerin uygulandığını, şehit ve gazi ailelerinden gelen öğrenciler ile düşük gelirli ailelerin çocukları için özel burs olanaklarının da sağlandığını vurguladı. İki ülke üniversiteleri arasında çift diploma programlarının uygulanmasına yönelik görüşmelerin de sürdüğünü belirten Feyziyev, bu tür akademik iş birliklerinin önümüzdeki dönemde daha da yaygınlaşmasını beklediklerini aktardı.

Eğitim İş Birliği Farklı Alanlara da Katkı Sağlıyor

Azerbaycan ile KKTC arasındaki eğitim ilişkilerinin yalnızca üniversite eğitimiyle sınırlı kalmadığına da dikkat çeken Feyziyev, özellikle tıp alanında KKTC’de eğitim alan Azerbaycanlı hekimlerin mezuniyet sonrasında da KKTC’deki üniversitelerle akademik ve mesleki bağlarını sürdürdükleri, deneyim paylaşımı ve ortak projeler gerçekleştirdiklerini ifade etti. Turizm alanında eğitim gören Azerbaycanlı gençler için ise KKTC’de eğitim almanın yanı sıra çalışma olanaklarının da olduğu aktarıldı.

Azerbaycan–KKTC arasındaki siyasi, ekonomik, kültürel ve insani ilişkilerin gelişmesine paralel olarak eğitim alanındaki iş birliğinin de daha ileri bir seviyeye taşınması hedefleniyor. Bu süreçte uluslararası öğrenci yapısı, güçlü akademik kadrosu ve köklü yükseköğretim geçmişiyle DAÜ’nün iki ülke arasındaki akademik bağların güçlendirilmesinde önemli bir rol üstlenmesi bekleniyor.

Yrd. Doç. Dr. Özay, mimarlık eğitimi ve DAÜ Mimarlık Bölümü’nde geleceğin mimarlarının nasıl yetiştirildiğine ilişkin açıklamalarda bulundu.

“İnsan yaşamının geçtiği her mekân, bir mimari kararın sonucudur” diyen Özay, evler, ofisler, okullar ve kent meydanlarının yalnızca fiziksel çevreler olmadığını; yaşam biçimini, sosyal ilişkileri ve kent kültürünü şekillendiren mekânlar olduğunu vurguladı.

Özay, mimarlığın yalnızca bina tasarlayan bir meslek olmadığını belirterek, “Mimarlık; insanların yaşamını, kentlerin kimliğini ve toplumların geleceğini biçimlendiren önemli bir düşünce ve tasarım disiplinidir” dedi.

Günümüzde mimarların yalnızca yapılar üretmediğine dikkat çeken Özay, mimarların kentleri analiz ettiğini, kültürel mirası koruduğunu, sürdürülebilir yaşam çevreleri tasarladığını ve teknolojinin sunduğu olanakları insan odaklı çözümler geliştirmek için kullandığını ifade etti.

Mimarların kamu kurumlarından uluslararası tasarım ofislerine, proje ve yapı yönetiminden koruma, restorasyon ve akademiye kadar geniş bir çalışma alanında görev alabildiğini belirten Özay, bu nedenle mimarlık eğitiminin temel amacının yalnızca mesleki bilgi kazandırmak olmadığını söyledi.

Özay, mimarlık eğitiminin eleştirel düşünebilen, araştıran, sorgulayan ve değişen dünyanın sorunlarına yaratıcı çözümler üretebilen tasarımcılar yetiştirmeyi hedeflemesi gerektiğini kaydetti.

Çağdaş mimarlık eğitiminin bilgi aktarımının ötesinde bir düşünme kültürü kazandırmayı hedeflediğini belirten Özay, öğrencilerden hazır çözümleri ezberlemelerinin değil, doğru soruları sormalarının, gözlem yapmalarının, araştırmalarının, farklı olasılıkları değerlendirmelerinin ve kendi tasarım yaklaşımlarını geliştirmelerinin beklendiğini ifade etti.

Özay, “Çünkü mimarlıkta tasarım, doğru cevabı bulmaktan önce doğru soruları sorabilme becerisiyle başlar” dedi.

Bu anlayışın temellerinin mimarlık eğitiminin ilk yılında atıldığını belirten Özay, dünyanın birçok saygın mimarlık okulunda olduğu gibi DAÜ Mimarlık Bölümü’nde de birinci sınıfın öğrencilerin yalnızca üniversite yaşamına uyum sağladıkları bir dönem olmadığını, aynı zamanda tasarımcı kimliklerinin şekillenmeye başladığı temel eğitim yılı olduğunu söyledi.

“Temel Yıl (Foundation Year)” olarak adlandırılan bu sürecin öğrencilerin ortak bir tasarım dili geliştirdikleri, mekânsal düşünmeyi öğrendikleri ve tasarımın ana ilkelerini içselleştirdikleri kritik bir başlangıç olduğunu belirten Özay, Temel Yıl’ın bölümün eğitim felsefesinin merkezinde yer aldığını ifade etti.

Temel Yıl sürecinde öğrencilerin tasarımın ana kavramlarıyla tanışırken gözlem yapmayı, sorgulamayı, eleştirel düşünmeyi ve fikirlerini mekâna dönüştürmeyi öğrendiklerini aktaran Özay, grafik anlatım, görsel iletişim, mimarlık kuramı, yapı bilgisi ve yapı teknolojileri gibi derslerin temel tasarım stüdyosuyla bütünleşik biçimde yürütüldüğünü kaydetti.

Bu yaklaşım sayesinde öğrencilerin kuramsal bilgi ile uygulamayı bir araya getirerek bütüncül bir öğrenme deneyimi kazandığını belirten Özay, eğitim anlayışının yalnızca ilk yılla sınırlı olmadığını vurguladı.

Temel Yıl’da kazanılan tasarım kültürünün ilerleyen yıllarda yapı, çevre ve kent ölçeğinde giderek karmaşıklaşan stüdyo çalışmalarıyla geliştirildiğini ifade eden Özay, jüri değerlendirmeleri, grup çalışmaları ve eleştiri oturumlarının öğrencilerin tasarım düşüncelerini güçlendirdiğini söyledi.

Teknik geziler, atölyeler, seminerler, ulusal ve uluslararası yarışmalar ile stajların da öğrencilerin mesleği farklı boyutlarıyla deneyimlemelerine olanak sağladığını belirten Özay, öğrencilerin bu süreçte yalnızca tasarlamayı değil, tasarım kararlarını gerekçelendirmeyi, fikirlerini savunmayı ve eleştiriyi gelişimin doğal bir parçası olarak görmeyi öğrendiklerini ifade etti.

ULUSLARARASI STANDARTLARDA MİMARLIK EĞİTİMİ

1991 yılından bu yana eğitim veren DAÜ Mimarlık Bölümü’nün güçlü akademik kadrosu, uluslararası deneyime sahip öğretim üyeleri ve çok kültürlü öğrenci yapısıyla çağdaş mimarlık eğitiminin saygın merkezlerinden biri haline geldiğini belirten Özay, farklı ülkelerden gelen öğrenciler ve öğretim üyelerinin aynı stüdyo ortamında buluştuğunu söyledi.

Bu ortamda öğrencilerin yalnızca mimarlığın teknik yönlerini değil, farklı düşünme biçimlerini ve evrensel mesleki değerleri de paylaşma fırsatı bulduğunu belirten Özay, uluslararası eğitim ortamının öğrencilerin küresel ölçekte çalışabilecek donanıma sahip mimarlar olarak yetişmelerine önemli katkı sunduğunu kaydetti.

Bölümün eğitim kalitesinin ulusal ve uluslararası akreditasyonlarla güvence altına alındığını ifade eden Özay, DAÜ Mimarlık Bölümü’nün 2011 yılında Kıbrıs’ta MİAK akreditasyonunu alan ilk mimarlık bölümü olduğunu belirtti.

Özay, bölümün 2016 yılında ise ABD merkezli NAAB akreditasyonunu alarak adadaki bu akreditasyona sahip tek mimarlık bölümü unvanını kazandığını kaydetti.

Kesintisiz sürdürülen akreditasyonların programın ulusal ve uluslararası kalite standartlarını karşıladığını ve mezunların dünya ölçeğinde rekabet edebilecek bilgi, beceri ve yetkinliklerle yetiştirildiğini gösterdiğini belirten Özay, bölümün yaklaşık 35 yıllık eğitim deneyimi boyunca çok sayıda mezun verdiğini ifade etti.

MEZUNLAR FARKLI ALANLARDA GÖREV YAPIYOR

DAÜ Mimarlık Bölümü mezunlarının bugün kamu kurumlarından uluslararası tasarım şirketlerine, restorasyondan sürdürülebilir çevre tasarımına, dijital yapı teknolojilerinden akademiye kadar geniş bir alanda görev yaptığını belirten Özay, mezunların farklı ülkelerde üstlendikleri rollerin bölümün eğitim anlayışının uluslararası başarısının somut göstergelerinden biri olduğunu söyledi.

Mimarlığın geleceği tasarlama sorumluluğunu üstlenen önemli mesleklerden biri olduğunu vurgulayan Özay, daha yaşanabilir kentlerin ve sürdürülebilir yaşam çevrelerinin ancak düşünebilen, sorgulayabilen, etik sorumluluk taşıyan ve insanı merkeze alan mimarlar tarafından üretilebileceğini ifade etti.

Bu nedenle mimarlık eğitiminin yalnızca mesleki bilgi kazandırmadığını belirten Özay, eğitimin aynı zamanda bakış açısı geliştirdiğini ve düşünme biçimini dönüştürdüğünü kaydetti.

DAÜ Mimarlık Bölümü’nün yaklaşık 35 yıldır bu anlayışla geleceğin mimarlarını yetiştirdiğini belirten Özay, açıklamasını şu ifadelerle tamamladı:

“Çünkü iyi mimarlık, güçlü yapılar inşa etmekten önce güçlü düşünceler üretmeyi gerektirir. Gerçekten de her yapı inşa edilmeden önce, önce bir düşünce inşa edilir.”

“Sevgili Gençler ve Değerli Aileler;

Geleceğiniz için önemli bir kararın arifesinde olduğunuz, günlerdir araştırdığınız, düşündüğünüz, karşılaştırdığınız ve büyük bir emek verdiğiniz bir tercih dönemini geride bıraktınız.

Bu süreçte biz de Doğu Akdeniz Üniversitesi olarak, 47 yıllık deneyimimiz, akademik birikimimiz ve uluslararası üniversite kimliğimizle sizlere ulaşmaya; kendimizi, eğitim anlayışımızı, sunduğumuz olanakları ve üniversitemizde sizleri bekleyen yaşamı en doğru şekilde anlatmaya çalıştık. Karar verme sürecinizde sizlere yardımcı olabilmek için elimizden geleni yaptık. Çünkü biliyoruz ki her birinizin farklı bir hayali, farklı bir hedefi ve geleceğe dair farklı bir hikayesi var. Üniversite tercihi de bu hayallere ulaşma yolunda atılan en önemli adımlardan birisidir. Şimdi tercihler yapıldı. Sıra hayallerinizde. Bugüne kadar verdiğiniz emeğin, gösterdiğiniz kararlılığın ve geleceğiniz için yaptığınız tüm çalışmaların karşılığını en güzel şekilde almanızı diliyorum. Tercihiniz ne olursa olsun, sizlere gönülden inanıyor ve hayatınızın bundan sonraki döneminde başarılar diliyorum. Hepiniz için en doğru ve en güzel geleceğin kapılarının açılmasını diliyorum. Eğer yolunuz Doğu Akdeniz Üniversitesi ile kesişirse, sizleri 47 yıllık deneyimimizin ve büyük DAÜ ailesinin bir parçası olarak görmekten büyük mutluluk duyacağız. Hayalleriniz büyük, yolunuz açık, geleceğiniz aydınlık olsun. Başarılarınız daim olsun.”

Düzenlemeyle, azami öğrenim süresi sonunda kayıtlı olduğu öğretim kurumundan mezun olabilmek için intörn eğitimi dönemi hariç son sınıf öğrencilerine, başarısız oldukları veya alamadıkları teorik veya uygulamalı bütün dersler için iki ek sınav veya tekrar hakkı verilecek.

Bu öğrencilerden teorik veya uygulamalı derslerden başarılı olmuş ancak uygulamalı eğitime veya intörn eğitimine başlamamış veya eğitimini tamamlamamış ya da başarısız olanlara, uygulamalı veya intörn eğitimlerini tamamlama imkanı tanınacak. Azami öğrenim süresini dolduran ara sınıf öğrencilerine ek sınav hakkı verilmeyecek.

Kişisel emek ve birikimine dayanmayan, başkaları tarafından ücret karşılığında veya ücretsiz olarak üretilmiş yayın ve çalışmalarını atama, yükselme, unvan ve derece kazanılmasında kullananların yanı sıra bu fiilleri başkaları adına yapanlara veya bu fiillere aracılık edenlere yönelik de meslekten çıkarma cezası uygulanacak.

Başkasına tez yazdırana adli para cezası verilecek

Devlet veya vakıf ayrımı yapılmaksızın kanunla kurulan yükseköğretim kurumları, eğitim ve öğretime Yükseköğretim Kurulu'nun (YÖK) kararıyla başlayacak. Eğitim ve öğretime başlayan akademik birimler, sonradan ortaya çıkan sebeplerle ve ilgisine göre fakülte, enstitü ve yüksekokullar cumhurbaşkanı kararı ile konservatuvar, meslek yüksekokulu, uygulama ve araştırma merkezi gibi akademik birimler ise YÖK kararı ile kapatılabilecek.

Kanunla, anket uygulaması, veri toplama gibi akademik değerlendirme içermeyen katkılar hariç olmak üzere, kişisel emeği ve akademik birikimi dışında ücretli veya ücretsiz olarak, kısmen yahut tamamen başkalarına yazdırdığı tez, makale, kitap veya yaptırdığı proje gibi çalışmalarla ön lisans, lisans veya lisansüstü diploma derecesi ya da akademik unvan alan kişiler, üniversite öğretim mesleğinden çıkarılacak, bu yolla kazanılan akademik derece ve unvanlar geri alınacak.

Bu kapsamdaki yayın veya çalışmaları ücretli ya da ücretsiz olarak, kısmen yahut tamamen başkaları adına yapan, üreten veya bunlara aracılık eden kişilere 5 bin günden 10 bin güne kadar adli para cezası verilecek. Fiilin, meslek edinen kişilerce işlenmesi halinde verilecek adli para cezası 10 bin günden az, 20 bin günden fazla olmayacak. Bu yayın ve çalışmaları kullanmak suretiyle diploma derecesi veya akademik unvan alan kişilere 5 bin günden 10 bin güne kadar adli para cezası verilecek.

Bu suçtan dolayı tüzel kişilere, Türk Ceza Kanunu'nun ilgili hükümleri uygulanacak.

Türk veya yabancı yükseköğretim kurumlarına ait diploma, mezuniyet belgesi veya sertifika belgesini sahte olarak düzenleyen ve düzenletenler Türk Ceza Kanunu'nun "resmi belgede sahtecilik" hükmüne göre cezalandırılacak.

Öğrenci affı

Kanunla, yükseköğretim kurumlarında hazırlık dahil bütün sınıflarda intibak, ön lisans, lisans tamamlama, lisans, lisansüstü öğrenimi gören öğrencilerden kendi isteğiyle ilişikleri kesilenler dahil, terör suçu ile kasten öldürme suçlarından, işkence suçundan, eziyet suçundan, cinsel saldırı, çocukların cinsel istismarı, uyuşturucu veya uyarıcı madde imal ve ticareti suçundan mahkum olanlar ile sahte belge sebebiyle kaydı iptal edilenler ile kayıt sırasında sahte belge verenler ile Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu'nun "manevi, mali veya bağlantılı haklara tecavüz" başlığındaki suçlar ile terör örgütlerine veya Milli Güvenlik Kurulunca devletin milli güvenliğine karşı faaliyette bulunduğuna karar verilen yapı, oluşum veya gruplara üyeliği, mensubiyeti veya iltisakı yahut bunlarla irtibatı nedeniyle ilişiği kesilenler hariç, her ne sebeple olursa olsun ilişiği kesilenler ile bir programı kazanarak kayıt yapma hakkı elde ettikleri halde kayıt yaptırmayanlar bu düzenlemenin yürürlüğe girdiği tarihten itibaren 4 ay içinde ilişiklerinin kesildiği veya kayıt hakkı kazandıkları yükseköğretim kurumuna başvuruda bulunmaları şartıyla belirlenen esaslara göre 2026-2027 eğitim öğretim yılında öğrenimlerine başlayabilecek.

Yeniden öğrenime başlayanların askerlik ertelemeleri Askeralma Kanunu'nun "Erteleme" başlıklı hükmündeki usul ve esaslara göre yapılacak. Düzenlemenin yürürlüğe girdiği tarihte askerlik görevini yapmakta olanlar terhislerini takip eden 2 ay içinde ilgili yükseköğretim kurumuna başvurmaları halinde bu düzenlemede belirtilen haklardan yararlandırılacak.

Anayasa uyarınca özel kanun hükümlerine tabi olan Polis Akademisi ile buna bağlı eğitim-öğretim kurumları, Jandarma ve Sahil Güvenlik Akademisi ile buna bağlı eğitim-öğretim kurumları, Milli Savunma Üniversitesine bağlı harp okulları, astsubay meslek yüksekokulları ve enstitüler ile Milli Savunma Bakanlığı, Polis Akademisi, Jandarma Genel Komutanlığı ve Sahil Güvenlik Komutanlığı nam ve hesabına başka yükseköğretim kurumlarında öğrenim görmekteyken kendi isteğiyle veya başka sebeplerle ilişiği kesilen öğrenciler hakkında bu madde hükümleri uygulanmayacak.

48 üniversiteye profesör, doçent, doktor öğretim üyesi, araştırma görevlisi kadroları ihdas edilecek

Kanun'un "Kurumlara dönüş" başlıklı hükmünde belirtilen koşulları taşıyan ve 67 yaşını dolduran tıpta ve diş hekimliğinde uzmanlık mevzuatına göre uzman olup devlet yükseköğretim kurumlarında çalışmış öğretim üyeleri, 3 yıl içinde ihtiyacı olan bir yükseköğretim kurumuna başvurmaları halinde sözleşmeli olarak çalıştırılabilecek.

Vakıf yükseköğretim kurumlarının personel ücretlerinden kesilen gelir vergisinin iade edilmesine yönelik teşvikten yararlanabilmesi için aranan toplam öğrenci sayısının en az yüzde 50'sinin tezli yüksek lisans ve doktora öğrencilerinden oluşması şartı kaldırılacak.

Tıpta uzmanlık eğitimi kontenjanlarında araştırma görevlisi kadrolarının kullanılmaya başlanması nedeniyle ortaya çıkan araştırma görevlisi kadro ihtiyacı başta olmak üzere yükseköğretim kurumlarının öğretim elemanı kadro ihtiyacının karşılanması amacıyla 48 üniversiteye profesör, doçent, doktor öğretim üyesi, araştırma görevlisi kadroları ihdas edilecek.

DAÜ’nün akademik programları, burs olanakları, uluslararası eğitim yapısı, kampüs yaşamı, yurt imkânları ve tercih sürecine ilişkin tüm konularda aday öğrencilere telefon, e-posta, WhatsApp ve yüz yüze görüşmeler aracılığıyla destek veriliyor. Uzman ekipler, adayların kendileri için en doğru tercihleri yapabilmeleri amacıyla detaylı bilgi paylaşımında bulunuyor.

Tercih döneminde DAÜ ile ilgili bilgi almak isteyen aday öğrenciler ve aileleri, tanitim@emu.edu.tr e-posta adresi, +90 392 630 11 11 numaralı çağrı merkezi ile +90 533 820 10 40 ve +90 533 857 18 51 numaralı WhatsApp hatları üzerinden üniversite yetkililerine ulaşabiliyorlar. Ayrıca Türkiye'nin çeşitli illerinde hizmet veren DAÜ Tanıtım, İrtibat ve Kayıt Büroları da aday öğrencilere yüz yüze danışmanlık hizmeti sunarak tercih sürecinde destek sağlıyor. Türkiye genelindeki ofislere https://www.emu.edu.tr/tr/iletisim/turkiye-tanitim-irtibat-ve-kayit-burolari/684 adresinden ulaşılabiliyor.

“DAÜ Ailesinin Bir Parçası Olmanızdan Mutluluk Duyacağız”

Konuya ilişkin değerlendirmelerde bulunan DAÜ Rektörü Prof. Dr. Prof. Dr. Hasan Kılıç tercih döneminde aday öğrencilerin DAÜ’ye gösterdiği yoğun ilgiden memnuniyet duyduklarını belirterek şu ifadeleri kullandı:

"DAÜ olarak, geleceğini şekillendirecek önemli bir kararın arifesinde bulunan tüm aday öğrencilerimize en doğru bilgiyi ulaştırmayı önemsiyoruz. Deneyimli akademik kadromuz, güçlü eğitim altyapımız, uluslararası vizyonumuz ve öğrenci odaklı yaklaşımımızla gençlerimize nitelikli bir üniversite deneyimi sunmaya devam ediyoruz. Tercih sürecinde tüm adaylarımızı ve ailelerini sorularını bizlerle paylaşmaya davet ediyor, yeni eğitim-öğretim yılında DAÜ ailesinin bir parçası olarak kampüsümüzde görmekten mutluluk duyacağımızı ifade etmek istiyorum."

Söz konusu yüksek lisans programları arasında İşletme Yönetimi (tezli/tezsiz), Yönetim Ekonomisi (tezsiz), Bankacılık ve Finans (tezsiz), Finansal Ekonomi (tezsiz) ile Toplumsal Cinsiyet Çalışmaları (tezli/tezsiz) yer alıyor. Bunun yanı sıra, kariyer odaklı eğitim almak isteyenler için “Yatırım Değerlendirmesi ve Proje Finansmanı Uzmanlık Sertifikası” programı da dikkat çekiyor.

Alanında uzman akademik kadro eşliğinde sunulan bu programlar, öğrencilere teorik bilginin yanı sıra uygulamaya yönelik beceriler kazandırmayı hedefliyor. Lefkoşa'da sunulan Türkçe yüksek lisans programları, öğrencilerin bulundukları şehirde eğitim alarak zaman ve maliyet avantajı elde etmelerine olanak sağlamaktadır.

Kariyerine yön vermek ve akademik donanımını güçlendirmek isteyen adaylar, grad.emu.edu.tr ve fbe.emu.edu.tr adreslerini ziyaret ederek veya +90 392 630 11 11 numaralı hattı arayarak bilgi sahibi olabilir.

Staj programının ilk gününde gerçekleştirilen tanışma programı kapsamında, Yüce Divan’da Anayasa Hukuku alanında birçok bilimsel eseri de bulunan Anayasa Mahkemesi Üyesi Prof. Dr. Engin Yıldırım ile bir araya gelme fırsatı bulan öğrenciler, anayasa hukuku ve yüksek yargı üzerine verimli bir sohbet gerçekleştirdi. Akademisyen kimliğiyle anayasa hukuku alanına önemli katkılar sunan Prof. Dr. Engin Yıldırım ile yapılan bu görüşme, staj programının en değerli deneyimlerinden biri oldu.

Staj programının sonunda düzenlenen törende katılım belgeleri, TC Anayasa Mahkemesi Başkanı Kadir Özkaya tarafından takdim edildi. Programı başarıyla tamamlayan Sevim İmge Aydil, staj sürecinin yalnızca akademik ve mesleki gelişimine katkı sağlamakla kalmadığını; aynı zamanda farklı üniversitelerden hukuk öğrencileriyle kalıcı dostluklar kurmasına da olanak sunduğunu ifade etti.

DAÜ Hukuk Fakültesi, öğrencilerine hukuk alanının en saygın kurumlarından birinde uygulamalı eğitim alma ve anayasa yargısını yerinde gözlemleme imkânı sunan bu tür staj programlarını önemseyerek, öğrencilerinin akademik ve mesleki gelişimlerini desteklemeye devam edecektir. TC Anayasa Mahkemesi staj programına ilişkin başvurular Anayasa Mahkemesi’nin resmî internet sitesinde yayımlanan duyurular üzerinden gerçekleştirilmektedir.

DAÜ'nün Suriye Temsili 17 Temmuz'da Başladı

DAÜ'nün Suriye'deki bölgesel temsil çalışmaları, Syria Edu Tour 2026 kapsamında 17 Temmuz'da Hama, 18 Temmuz'da Selamiye ve 19 Temmuz'da Humus'ta gerçekleştirilen etkinliklerle başladı. Syria Edu Tour yerel temsil ekibi aracılığıyla sürdürülen çalışmalarda öğrenci adayları ve ailelerine DAÜ'nün akademik programları, kabul koşulları, burs olanakları, kampüs yaşamı, uluslararası öğrenci yapısı ve başvuru süreçleri hakkında bilgi verildi. Böylece üniversite heyetinin doğrudan katılımından önce de DAÜ'nün Suriye'nin farklı şehirlerindeki potansiyel öğrencilere erişimi sürdürüldü.

Prof. Dr. Çelik Tartus'ta Yaklaşık 700 Öğrenci Adayı ve Veliyle Buluştu

DAÜ Rektörlük Koordinatörü Prof. Dr. Tolga Çelik, 23 Temmuz 2026 Perşembe günü, Tartus'ta düzenlenen Edu Syria Expo 2026 - Syria Tour (Tartous) yükseköğretim fuarında DAÜ'yü temsil etti. Fuar boyunca öğrenci adayları ve velileriyle doğrudan temas kuran Prof. Dr. Çelik, DAÜ'nün ön lisans, lisans ve lisansüstü programları, burs imkanları, uluslararası tanınırlığı, kampüs olanakları ve başvuru süreçleri hakkında ayrıntılı bilgi verdi.

Fuar süresince öğrenci adayları ve ailelerin DAÜ'ye gösterdiği yoğun ilgi dikkat çekerken, DAÜ'nün Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'nin yasa ile kurulmuş ilk ve tek devlet üniversitesi olması, köklü akademik geçmişi, uluslararası yapısı ve farklı ülkelerden öğrencileri bir araya getiren eğitim ortamı en çok ilgi gören konular arasında yer aldı.

DAÜ Rektörü Prof. Dr. Kılıç Şam'daki Fuarda Öğrenci Adaylarıyla Biraraya Geldi

Suriye programının en yoğun katılımlı etkinliklerinden biri, 25 Temmuz 2026 Cumartesi günü, Şam'da gerçekleştirilen Edu Syria Expo 2026 - Syria Tour (Damascus) yükseköğretim fuarı oldu. Açılışı DAÜ Rektörü Prof. Dr. Hasan Kılıç ve diğer misafirler tarafından gerçekleştirilen fuarda, Prof. Dr. Kılıç öğrenci adayları ve ailelerle bir araya geldi. Söz konusu fuarda DAÜ Rektörlük Koordinatörü Prof. Dr. Tolga Çelik de hazır bulundu.

Şam'daki etkinlikte öğrenci adayları ve velileriyle temas kurularak DAÜ'nün akademik programları, burs imkanları, uluslararası eğitim ortamı, öğrenci yaşamı ve başvuru olanakları tanıtıldı. DAÜ standına gösterilen yoğun ilgi, üniversitenin Suriye'deki bilinirliğini ve yükseköğretime yönelik güçlü talebi ortaya koydu.

"Suriye'nin Eğitimle Güçlenen Toparlanma Süreci Umut Verici"

Suriye'deki temasları değerlendiren DAÜ Rektörü Prof. Dr. Hasan Kılıç, ülkede yaşanan uzun ve zorlu dönemin ardından gözlemledikleri toparlanma sürecinin kendileri açısından son derece etkileyici olduğunu belirtti. Özellikle gençlerin ve ailelerin yükseköğretime gösterdiği yoğun ilginin Suriye'nin geleceğine yönelik güçlü bir mesaj verdiğini ifade eden Prof. Dr. Kılıç, şu değerlendirmede bulundu:

"Suriye'nin uzun yıllar yaşadığı zorlu sürecin ardından yeniden yapılanma ve normalleşme yönünde hızla ilerlediğini yerinde görmek bizleri memnun etti. Gençlerin ve ailelerin yükseköğretime gösterdiği olağanüstü ilgi ise özellikle etkileyiciydi. Gençlerin geleceklerini eğitim yoluyla yeniden kurma kararlılığı, ülkenin geleceği açısından umut verici. DAÜ olarak uluslararası akademik birikimimizi paylaşmaya, Suriye'deki üniversitelerle akademik köprüleri yeniden güçlendirmeye ve gençlerin nitelikli yükseköğretime erişimine katkı koymaya hazırız."

2008'de Başlayan DAÜ-AIU Akademik İş Birliği Yeniden Canlandırılıyor

Suriye temaslarının akademik boyutunda DAÜ heyeti, ülkenin önde gelen özel yükseköğretim kurumlarından Arab International University'yi (AIU) ziyaret etti. DAÜ Rektörü Prof. Dr. Hasan Kılıç ve DAÜ Rektörlük Koordinatörü Prof. Dr. Tolga Çelik'in katıldığı görüşmelerde, iki üniversite arasındaki köklü akademik ilişkilerin yeniden güçlendirilmesi ve somut iş birliği alanlarının genişletilmesi ele alındı.

DAÜ ile Arab International University arasındaki akademik iş birliğinin temelleri 2008 yılında imzalanan mutabakatla atılmış ancak Suriye'de sonraki yıllarda yaşanan bölgesel kriz, istikrarsızlık ve olağanüstü koşullar nedeniyle ortak faaliyetler uygulamada kesintiye uğramıştı. Gerçekleştirilen son temaslarla birlikte taraflar, bu akademik ilişkinin kaldığı yerden yeniden ve daha kapsamlı bir şekilde sürdürülmesi yönünde ortak irade ortaya koydu.

Bu doğrultuda mevcut Mutabakat Zaptı'nın (MoU) güncellenerek yeni dönemin ihtiyaçlarına uygun hale getirilmesi üzerinde çalışılıyor. Güncellenecek iş birliği çerçevesinde öğrenci değişim programları, akademik personel hareketliliği, lisansüstü tez ve araştırmalarda ortak danışmanlık, ortak araştırma projeleri, bilimsel yayınlar, konferanslar ve iki üniversitenin akademisyenleri ile öğrencilerini bir araya getirecek ortak akademik faaliyetlerin geliştirilmesi hedefleniyor.

Taraflar, Suriye yükseköğretiminin uluslararası akademik ağlarla yeniden bütünleştiği bu dönemde, DAÜ-AIU iş birliğinin öğrenci ve akademisyen hareketliliği ile ortak bilimsel üretim açısından önemli fırsatlar yaratacağı görüşünde birleşti.

AIU, KKTC Üniversite Rektörlerini Ağırlayarak Akademik İş Birliklerini Güçlendirdi

Suriye’de gerçekleştirilen temaslar kapsamında Arab International University (AIU), Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde faaliyet gösteren Doğu Akdeniz Üniversitesi (DAÜ), Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi – Kuzey Kıbrıs Kampüsü, Arkın Yaratıcı Sanatlar ve Tasarım Üniversitesi, Uluslararası Final Üniversitesi ve Bahçeşehir Kıbrıs Üniversitesi’nin rektör ve temsilcilerinden oluşan üst düzey bir akademik heyetin yanı sıra Study More şirketi yetkililerini ağırladı.

Ziyaret kapsamında sürdürülebilir akademik ve bilimsel araştırma ortaklıklarının kurulması, akademik değişim programlarının geliştirilmesi ve üniversitenin yükseköğretim ile araştırma alanındaki vizyonu ile gelişim planları ele alındı. Görüşmelerin, kurumlar arası iş birliğinin güçlendirilmesine ve karşılıklı deneyim paylaşımına katkı sağlaması hedeflendi.

Program çerçevesinde üniversite tarafından heyete kapsamlı bir kampüs gezisi de düzenlendi. Gezi sırasında fakülteler, laboratuvarlar ve akademik merkezler ziyaret edilerek üniversitenin eğitim altyapısı ve araştırma olanakları yerinde incelendi.

Prof. Dr. Hasan Kılıç’tan Akademik Diplomasi ve Tanıtıma Güçlü Katkı

DAÜ Rektörü Prof. Dr. Hasan Kılıç'ın üst düzey akademik temasları, Arab International University ile iş birliğinin yeniden canlandırılmasına yönelik görüşmeleri ve Şam'da öğrenci adayları ile ailelerle doğrudan bir araya gelmesi, DAÜ Rektörlük Koordinatörü Prof. Dr. Tolga Çelik'in Tartus ve Şam'daki yoğun saha çalışmaları, öğrenci tanıtımları ve kurumlar arası akademik temaslara sağladığı katkıyla birlikte DAÜ'nün Suriye'deki kurumsal görünürlüğünü güçlendirdi.

DAÜ Rektörü Prof. Dr. Hasan Kılıç mesajında şu ifadelere yer verdi:

Kıbrıs Türk halkının varoluş mücadelesinde önemli dönüm noktalarını simgeleyen ve aynı zamanda güvenlik, birlik ve dayanışma ruhunun en anlamlı ifadelerinden biri olan 1 Ağustos Toplumsal Direniş Bayramı'nı en içten dileklerimle kutluyorum.

Kıbrıs'ın Osmanlı İmparatorluğu tarafından fethinin 455. yılı, Türk Mukavemet Teşkilatı'nın (TMT) kuruluşunun 68. yıl dönümü ve Güvenlik Kuvvetleri Komutanlığı'nın (GKK) kuruluşunun 50. yıl dönümünü kapsayan 1 Ağustos, Kıbrıs Türk halkı için büyük bir tarihî ve toplumsal anlam taşımaktadır. Bu önemli gün, Kıbrıs Türk halkının özgürlük, güvenlik ve geleceğini koruma kararlılığını temsil etmesinin yanı sıra, birlik ve beraberlik içerisinde verilen mücadelenin de simgesidir.

1 Ağustos 1571 tarihinde Kıbrıs Adası Osmanlı İmparatorluğu tarafından fethedilerek Kıbrıs Türklerinin adadaki tarihsel kökleri atılmış, Türk nüfusunun adaya yerleşme süreci başlamış ve bu süreç halkımızın sosyal, kültürel ve ekonomik yapısının oluşumuna büyük katkı sağlamıştır.

Bir başka önemli tarih olan ve Kıbrıs Türk halkının varoluş mücadelesi ile haklarının korunması için gizli bir direniş örgütü olarak 1 Ağustos 1958 tarihinde kurulan TMT, Kıbrıs Türk toplumuna yönelik gerçekleştirilen saldırılara karşı savunma görevini üstlenerek, Kıbrıs Türk toplumunun kimlik, özgürlük ve bağımsızlık mücadelesinin en önemli sembollerinden biri hâline gelmiştir.

1 Ağustos 1976'da kurulan Güvenlik Kuvvetleri Komutanlığı (GKK) ise Kıbrıs Türk halkının güvenliğini ve savunmasını sağlamaktadır. GKK, Kıbrıs Türk toplumunun özgürlük ve bağımsızlığının korunmasında kritik bir rol oynamaktadır ve halkımızın bağımsızlık ve barış içinde yaşama iradesinin en güçlü teminatlarından biri olmuştur.

Bugün bizlere düşen en önemli görev, geçmişten aldığımız güç ve ilhamla geleceğe güvenle yürümek; barış, demokrasi, hukukun üstünlüğü ve çağdaş değerler doğrultusunda ülkemizin gelişimine katkı sağlamaktır. Üniversiteler de bu sorumluluğun ayrılmaz bir parçası olarak; bilimsel üretimi, eleştirel düşünceyi, toplumsal sorumluluğu ve evrensel değerleri önceleyen anlayışlarıyla daha güçlü bir geleceğin inşasında önemli rol üstlenmektedir.

Bu anlamlı gün vesilesiyle, vatan uğruna canlarını feda eden aziz şehitlerimizi rahmet ve minnetle, kahraman gazilerimizi ise saygı ve şükranla anıyor; halkımızın, Güvenlik Kuvvetleri Komutanlığı mensuplarının ve tüm ulusumuzun 1 Ağustos Toplumsal Direniş Bayramı'nı en içten dileklerimle kutluyor, sağlık, huzur ve esenlik dolu yarınlar diliyorum.